春季開學首日，多地校園因人形機器人的加入而格外熱鬧。這些科技感十足的“新同學”不僅在校門口熱情迎賓，還在開學典禮上大展身手，成為師生們關注的焦點。從上海到廣東，從北京到西南地區，機器人以各種形式融入校園生活，為孩子們帶來別開生面的“開學第一課”。
在上海大寧路小學，曾在央視春晚亮相的明星機器人與身著傳統服飾的學生代表并肩而立，靈活揮動機械臂向同學們致意，引得現場陣陣歡呼。廣東佛山市惠景小學則別出心裁，讓機器狗穿上舞獅服飾，在校門口跳起歡快的舞蹈迎接學生返校。這些充滿創意的互動場景，讓開學第一天充滿了科技與傳統文化交融的趣味。
開學典禮上的機器人表演更是精彩紛呈。上海靜安區某學校邀請的“春晚同款”機器人隨著音樂節奏跳起街舞，動作整齊劃一；北京舞蹈學院的舞臺上，機器人戴著戲曲面具表演英歌舞，甚至完成原地空翻的高難度動作，贏得臺下觀眾熱烈掌聲。這些表演不僅展示了機器人的先進技術，也讓師生們近距離感受到人工智能的魅力。
據了解，今年備受學校青睞的機器人“N2”是我國自主研發的新一代機型。這款機器人身高1.2米，體重僅23公斤，卻能實現大步行走、擬人奔跑、雙腳跳躍等多種步態效果。其小巧靈活的設計和豐富的功能，使其成為校園活動的理想選擇。除開學典禮外，機器人還頻繁出現在中小學運動會開幕式、科技節等活動中。
機器人走進校園的背后，是悄然升溫的租賃市場。多數學校選擇租賃而非購買機器人，租賃費用因型號和功能差異較大。普通身高的人形機器人日租金在3000元至6000元之間，“春晚同款”等熱門機型日租金約5000元，而具備專業表演能力的機器人日租金可超過2萬元。某小學負責人透露，為達到舞臺效果，學校通常需要租賃兩臺以上機器人，彩排和正式演出各一天，費用輕松過萬。
面對這筆不菲的開支，教育界看法不一。支持者認為，讓學生接觸前沿科技產品能夠拓寬視野，激發對科技的興趣，從長遠看是對教育的投資。反對者則指出，與其花費大量資金用于短暫表演，不如將資金投入到科技課程建設或實驗室升級中。某校長表示：“相比一場熱鬧的表演，我們更愿意用這筆錢激勵教師進行科學教育創新。”
一些學校找到了平衡之道。西南地區某學校與本地科技企業建立長期合作，通過社會贊助形式讓人形機器人常態化參與校園活動。另有學校選擇購買小型機器人作為“平替”，雖然功能不如高端機型先進，但足以滿足激發學生科技興趣的需求。教育專家熊丙奇建議，學校應構建從“展示”到“教學”再到“創造”的教育閉環，將更多資源投入到學生動手實踐和創意活動中，讓科技教育真正落地生根。
